當好學生成長的引路人——習近平總書記給全國高校黃大年式教師團隊代表的回信引發(fā)強烈反響
人民網(wǎng)北京9月13日電?。ㄓ浾邔O競、郝孟佳、熊旭、李依環(huán)、溫璐）在第三十七個教師節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平9月8日給全國高校黃大年式教師團隊代表回信，對他們寄予殷切期望，并向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的祝福。
總書記的回信在全國高校教師中引發(fā)強烈反響。大家紛紛表示，必將不負重托、勇?lián)姑?，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻。
好老師要做到學為人師、行為世范
為師之道，首在師德?？?span id="qrhkrp6" class="red">書記強調(diào)，好老師要做到學為人師、行為世范。
作為黃大年精神的發(fā)源地，總書記的回信令吉林大學的教師們深感使命光榮、重任在肩。作為首批全國高校黃大年式教師團隊，該校地球探測與信息技術教師團隊負責人劉財說：“總書記多次強調(diào)要把師德師風建設擺在首要位置。我們將繼承黃大年同志的精神，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。”
“我們既站在為國家培養(yǎng)優(yōu)秀教師的第一線，又站在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前沿，將胸懷人民期待，堅持立德樹人，把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，回應總書記對我們的殷切希望。”看到總書記的回信，首批全國高校黃大年式教師團隊——北京師范大學古代漢語教師團隊負責人、85歲高齡的資深教授王寧十分激動。
西安交通大學微納尺度材料行為研究中心教師團隊也是首批全國高校黃大年式教師團隊。教師單智偉在接受人民網(wǎng)記者采訪時說，作為扎根西部的教育工作者，自己和團隊同仁將傳承好西遷精神，努力做好學生的榜樣，堅持為黨育人、為國育才，培養(yǎng)具有家國情懷、甘當大任的新時代青年。
首批全國高校黃大年式教師團隊——中國礦業(yè)大學礦物加工工程教師團隊負責人謝廣元表示，要以黃大年同志為榜樣，牢固樹立“國家至上、民族至上、人民至上”的信條，胸懷至誠報國的愛國情懷和教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，身正為范修師德，無私奉獻鑄師魂，潛心教學練師功，立德樹人樹師表，為國家培養(yǎng)新時代英才而努力工作。
“榜樣的力量是無窮的，黃大年精神以強大的穿透力、凝聚力和感染力，照亮了我們每位人民教師的初心。我也定會把對黨和祖國的無限熱愛化為實際行動，矢志不渝地踐行科技報國理想，將畢生精力奉獻給祖國的高等教育事業(yè)。”首批全國高校黃大年式教師團隊——北京科技大學冶金工程教師團隊成員張新房表示，自己將始終秉持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，堅守在教師崗位上。
心懷“國之大者”，接續(xù)在科研創(chuàng)新中勇攀高峰
教師是人類靈魂的工程師，人類文明的傳承者。以黃大年同志為榜樣，需要學習和弘揚心有大我、至誠報國，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中的高尚品格。
首批全國高校黃大年式教師團隊——清華大學核科學與技術教師團隊負責人張作義是此次向總書記寫信匯報的聯(lián)署人之一。收到總書記的回信，他心潮澎湃。“清華大學核能領域的教師群體將遵循總書記回信的要求，繼續(xù)致力于重大核能創(chuàng)新領域的科研攻關，致力于培養(yǎng)國家急需的一流人才。”
“我們團隊全體成員認真學習研讀了總書記的回信?？?span id="gyhvsdx" class="red">書記的回信是對團隊的激勵和鼓舞，更是對全體教師的期待和鞭策。” 首批全國高校黃大年式教師團隊——北京工商大學食品添加劑教學科研教師團隊負責人孫寶國院士表示，團隊將繼續(xù)踐行黃大年精神，潛心教學和科研工作，堅持深化教育改革創(chuàng)新，為國家的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。
總書記的深情勉勵，令首批全國高校黃大年式教師團隊——北京郵電大學無線新技術研究所教師團隊負責人張平院士更加深刻體會到教書育人的職責和重任。“我們要本著‘立足國家戰(zhàn)略、瞄準國際競爭、培養(yǎng)一流人才、樹立科技自信’的教育理念，在培養(yǎng)人才的同時，幫助其樹立為國家創(chuàng)建一流科研和產(chǎn)業(yè)的信心和責任感，努力為我國移動通信產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)更多具有家國情懷、技術過硬、敢于拼搏的一流人才。”
首批全國高校黃大年式教師團隊——大連理工大學化學工程與技術教師團隊負責人蹇錫高院士表示，要用一言一行感染學生、激勵學生，幫助他們系好人生第一粒扣子。面向世界科技前沿和國家重大需求，更要帶領學生們不斷向科學技術廣度和深度進軍，勇攀高峰，為國家培養(yǎng)更多堪當大任的時代新人。
“總書記的回信讓我們倍感溫暖，備受鼓舞。” 首批全國高校黃大年式教師團隊——天津大學化學工程與技術教師團隊核心成員龔俊波表示，作為一支科研型團隊，他們一直致力于向黃大年的科研精神學習，面向國家重大需求，開展“產(chǎn)學研”合作，攻克了多項行業(yè)國際技術難題。“我們將繼續(xù)奮發(fā)圖強、銳意進取，以只爭朝夕的精神、全情投入的狀態(tài)為國家與人民服務。”
三年前，同濟大學教授孫飛飛所在的土木工程教師團隊獲選首批全國高校黃大年式教師團隊?？戳丝?span id="pjl1fje" class="red">書記的回信，他更加深刻地認識到，心懷“國之大者”就是為黨和國家培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。“我們將繼續(xù)以科創(chuàng)國家隊的定位，主動服務國家的重大戰(zhàn)略需求，加強對學科基礎前沿的探索以及科研攻關，為鍛造和提升國家戰(zhàn)略科技力量服務。”
真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路人
“希望你們繼續(xù)學習弘揚黃大年同志等優(yōu)秀教師的高尚精神，同全國高校廣大教師一道，立德修身，潛心治學，開拓創(chuàng)新，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻。” 總書記的殷殷囑托，激發(fā)了廣大教師的強烈共鳴。
扎根洱海十余年，首批全國高校黃大年式教師團隊——上海交通大學湖泊富營養(yǎng)化治理教師團隊，把課堂從三尺講臺延伸到了污染治理的現(xiàn)場，讓學生們在真正的科研實踐中學習知識、提升能力、錘煉素養(yǎng)。團隊負責人孔海南表示，教育是久久為功的事業(yè)，教書育人是教師一生的使命。一定不辜負總書記的囑托，以身作則，勉勵學生們將人生規(guī)劃與祖國的明天、民族的發(fā)展、社會的需求聯(lián)系在一起，到國家最需要的地方建功立業(yè)。
首批全國高校黃大年式教師團隊——蘭州大學大氣科學教師團隊負責人黃建平表示，總書記的回信，既是對團隊前期工作的肯定，也對今后的工作提出了新的更高的要求。團隊將一如既往扎扎實實做教育，認認真真潛心搞科研，用實際行動以身作則，以愛心、責任心和使命感言傳身教，引領學生們在科學研究的道路上勇于探索、開拓創(chuàng)新。
“得到總書記的勉勵，激動之余甚感肩上責任之重。” 首批全國高校黃大年式教師團隊——北京林業(yè)大學森林經(jīng)營教師團隊副教授高露雙談到，林學是艱苦專業(yè)，需要長年累月的野外調(diào)查。為了給學生們樹立正確的價值觀，讓他們愛上林業(yè)，團隊老師身體力行，在野外工作時，與研究生同吃同住，隨時解決遇到的問題。“科研實踐中，老師們吃苦耐勞、不怕困難的品質(zhì)和對數(shù)據(jù)精益求精的科學態(tài)度，對學生也將產(chǎn)生深刻影響。今后，團隊教師仍將致力于扎根山水林湖，培育更多有理想、有追求、有作為的奮發(fā)向上的林業(yè)人才。”
“黃大年同志‘心有大我、至誠報國，敢為人先、開拓創(chuàng)新’的高尚精神一直激勵著我們。”首批全國高校黃大年式教師團隊——上海財經(jīng)大學工商管理教師團隊負責人靳慶魯說，“我們將以‘四有好老師’標準為標桿，堅持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，從服務中國高等教育事業(yè)發(fā)展的大視野和助力國家重大戰(zhàn)略需求發(fā)展的使命職責出發(fā)，構筑起新時代財經(jīng)高校立德鑄魂新堡壘。”
“學習了總書記的回信，我深切感受到總書記對全國教師的關心，也感受到作為高校教師，所擔負的為國育才、科研創(chuàng)新使命的光榮。” 東南大學信息科學與工程學院黨委書記、博士生導師張在琛表示，將繼續(xù)學習弘揚黃大年同志的高尚精神，立德修身，潛心治學，開拓創(chuàng)新，為人師表，為我國核心技術的發(fā)展做出更大貢獻，為建設社會主義現(xiàn)代化國家培養(yǎng)更多合格人才。
“總書記的回信，飽含了對教育工作的重視，對教育工作者的關懷。信中的字字句句是囑托，也是期望。”首批全國高校黃大年式教師團隊——北京交通大學下一代互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)設備國家工程實驗室教師團隊負責人張宏科說：“中國的歷史就是一代又一代中國人接力奮斗的歷史。當接力棒傳到手中，我們將以更加飽滿的工作熱情，更加昂揚的精神狀態(tài)，更加執(zhí)著的事業(yè)追求，肩負起教書育人和科學探索的重任，沿著黃大年的足跡砥礪前行。”
