文明中國(guó)·湖南篇丨“藝術(shù)童伴”：呵護(hù)每一朵花開(kāi)
10月29日，衡陽(yáng)市衡南縣茶市聯(lián)合學(xué)校的學(xué)生正在上烘焙課。新華網(wǎng) 張群 攝
新華網(wǎng)衡陽(yáng)11月18日電 10月29日下午，走進(jìn)衡陽(yáng)市衡南縣茶市聯(lián)合學(xué)校綜合樓，一股濃郁的奶香味撲面而來(lái)。烘焙教室里，孩子們親手制作的肉松面包剛剛出爐。
“我們將‘藝術(shù)童伴’融入‘三愛(ài)三護(hù)’工作，開(kāi)設(shè)豐富的實(shí)踐課程。”茶市聯(lián)合學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)羅斌介紹。
2020年11月，衡陽(yáng)市發(fā)起“藝術(shù)童伴”留守兒童關(guān)愛(ài)工程，通過(guò)結(jié)對(duì)子的形式，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校解決藝術(shù)教育資源匱乏、經(jīng)費(fèi)短缺等實(shí)際困難，4年來(lái)惠及鄉(xiāng)村學(xué)校180余所、父母外出務(wù)工留村兒童4.8萬(wàn)余名。
在靜待花開(kāi)的日子里，山村娃娃們收獲了什么？
讓“藝術(shù)童伴”成為“藝術(shù)常伴”
說(shuō)起“藝術(shù)童伴”，不得不提“啟航留守兒童合唱團(tuán)”。作為衡陽(yáng)市大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校的縮影，祁東縣啟航學(xué)校四面青山環(huán)繞，父母外出務(wù)工留村兒童數(shù)量占全校學(xué)生的80％以上。
父母外出務(wù)工留村兒童們常年與老人為伴，缺乏父母的監(jiān)管和關(guān)愛(ài)，大多缺乏安全感、性格孤僻內(nèi)向……
在這樣的背景下，學(xué)校創(chuàng)始人陳亮偉嘗試用文藝來(lái)理療“父母外出務(wù)工留村兒童綜合征”，組建湖南首個(gè)留守兒童合唱團(tuán)。
偶然的試驗(yàn)，成果驚人。
2020年以來(lái)，合唱團(tuán)的孩子們從農(nóng)村唱到劇院，從省城唱到北京，還登上了央視“牛年春晚”舞臺(tái)。
祁東縣啟航學(xué)校兒童合唱團(tuán)演出現(xiàn)場(chǎng)（資料圖）。新華網(wǎng)發(fā)（衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)社 張志偉 攝）
能不能把啟航學(xué)校的故事，變成千萬(wàn)個(gè)故事，讓“藝術(shù)陪伴父母外出務(wù)工留村兒童”成為一種常態(tài)？
2020年11月，衡陽(yáng)市委宣傳部、市文明辦聯(lián)合市教育局等部門(mén)共同發(fā)起“藝術(shù)童伴”留守兒童關(guān)愛(ài)工程，把“啟航經(jīng)驗(yàn)”變?yōu)?ldquo;衡陽(yáng)實(shí)踐”，讓個(gè)別學(xué)校的“藝術(shù)童伴”變成鄉(xiāng)村學(xué)校的“藝術(shù)常伴”。
“通過(guò)駐衡高?；蚴锌h文明校園、文明單位與鄉(xiāng)村學(xué)校‘二對(duì)一’結(jié)對(duì)幫扶，用藝術(shù)為留守兒童筑起一片‘心靈港灣’。”衡陽(yáng)市文明辦主任負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。
組織簽訂結(jié)對(duì)幫扶意向書(shū)，出臺(tái)支教教師管理辦法，舉辦主題展演活動(dòng)……一系列卓有成效措施的推出，激勵(lì)數(shù)以千計(jì)的支教老師從城市奔赴農(nóng)村，在“荒漠”播撒藝術(shù)的“種子”。
衡陽(yáng)市“藝術(shù)童伴”主題展演活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（資料圖）。新華網(wǎng)發(fā)（衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)社 彭斌 攝）
一場(chǎng)積年累月的愛(ài)心傳遞
“我到這邊來(lái)，都可以不用看導(dǎo)航了。”支教老師曹蓓笑著說(shuō)。作為衡陽(yáng)幼兒師專(zhuān)第一批舞蹈支教老師，她見(jiàn)證了這場(chǎng)積年累月的愛(ài)心傳遞。
“作為青年骨干教師，一開(kāi)始是為了起帶頭作用，但時(shí)間一長(zhǎng)，我也愛(ài)上了和這群孩子們相處。”曹蓓表示。
“鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的孩子和城區(qū)學(xué)校的孩子，最大的不同在于藝術(shù)教育對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的孩子們來(lái)說(shuō)是奢侈品。”羅斌說(shuō)道。
而如今的茶市聯(lián)合學(xué)校，合唱、舞蹈、排球、書(shū)畫(huà)等興趣班開(kāi)展地如火如荼。
衡南縣茶市聯(lián)合學(xué)校的孩子正在上陶藝課（資料圖）。新華網(wǎng)發(fā)（衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)社 王翟 攝）
根據(jù)“藝術(shù)童伴”活動(dòng)方案，結(jié)對(duì)學(xué)校每月開(kāi)展不少于1次支教活動(dòng)，打造1－2個(gè)特色項(xiàng)目，文明單位每年幫扶資金不少于3萬(wàn)元。
“我們一般一個(gè)月來(lái)一次，有節(jié)目排練的時(shí)候，基本上每周都來(lái)。”曹蓓表示，每年的支教活動(dòng)次數(shù)，都要高于正常要求。
不止衡陽(yáng)幼兒師專(zhuān)，大多學(xué)校都不滿足于完成規(guī)定動(dòng)作，而是“結(jié)對(duì)學(xué)校缺什么，我們就補(bǔ)什么”。
“只要你要，只要我有。”衡陽(yáng)市八中黨委書(shū)記寧中平說(shuō)，“按照要求，我們只需要打造1－2個(gè)特色項(xiàng)目，但目前我們的支教涵蓋了文藝、體育和文化課程。”
用“藝術(shù)之燈”照亮留守兒童的成長(zhǎng)之路
4年來(lái)，衡陽(yáng)市被幫扶的180多所鄉(xiāng)村學(xué)校，以看得見(jiàn)或看不見(jiàn)的形式在變化。
最根本的受益者，是這些學(xué)校的孩子們。
衡陽(yáng)技師學(xué)院的支教老師謝姣玉回憶，第一次去南岳區(qū)金月完小時(shí)，孩子們搶著要上她的插花課。但有一名四年級(jí)學(xué)生敏敏（化名）卻與眾不同，只是靜靜地在一旁坐著，不爭(zhēng)也不鬧。
衡陽(yáng)技師學(xué)院支教老師為金月完小的父母外出務(wù)工留村兒童們送去插花課程（資料圖）。新華網(wǎng)發(fā)（衡陽(yáng)技師學(xué)院 周文晉 攝）
“她很膽小，害怕和陌生人溝通。當(dāng)時(shí)我們過(guò)去跟她聊天，她還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，眼淚就先流了下來(lái)。”
為讓像敏敏一樣的孩子們變得自信、陽(yáng)光，謝姣玉將孩子們分成四五人一組，讓他們?cè)谏险n中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人溝通。上過(guò)幾節(jié)插花課后，曾經(jīng)內(nèi)向的敏敏，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
受益的還有鄉(xiāng)村學(xué)校的老師們。
“大家在造型的時(shí)候，要注意雙手穩(wěn)住，慢慢用力，不要著急……”陶藝課上，衡南縣茶市聯(lián)合學(xué)校陽(yáng)輝鴿老師正在耐心提醒孩子們。
他告訴記者，為了更好地給孩子們上課，學(xué)校專(zhuān)門(mén)將他送到景德鎮(zhèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
課前熟悉課件，課中一塊上課，課后隨時(shí)咨詢——作為支教老師的“助教”，鄉(xiāng)村學(xué)校的老師們也在教學(xué)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
如今，“藝術(shù)童伴”留守兒童關(guān)愛(ài)工程第二個(gè)“三年計(jì)劃”已經(jīng)開(kāi)啟。在“藝術(shù)童伴”的春風(fēng)雨露下，更多的美好正在萌發(fā)。（“文明中國(guó)”主題采訪報(bào)道組：張群 楊冰 顏艷妮 張志偉 彭斌 王翟）
